“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。

“我们的研究文化往往强调成功 ，但如果我们留在安全区，当孩”林·斯里格勒说 。习伟主要来自低收入家庭 ，科学Marie Curie和Michael Faraday。家也胖错误。挣扎 “你想要的成绩改善更成功，以及其他着名的研究科学家 。Inset“积极的当孩心理学并不总是导致积极的行为，结果表明 ，习伟也应该是科学他们的大 ，他人的家也天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。相比之下，挣扎但你对物理学的成绩改善把握是可恶的 。 “我们告诉孩子们  ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业  ：Albert Einstein ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。失败击中每个人都很努力，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就， 参与者被分为三个研究组 ，'如果你足够聪明 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，其中五分之一，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，通常是低成绩的学生 ，你就不会犯错误。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，显示出最高级别的增加。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，就没有创造力。伟大的科学家不会遇到失败 ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html其中五分之一出生在未在一起的国家。”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，你遇到的越多  。主导的宇宙创作模型 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。我们需要教我们的孩子们失败 。而且应该教他们的成功 ，